高等学校学習指導要領案
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「図書館活用で学力アップ 文科省、全国学力調査分析」(朝日新聞、08年12月16日付朝刊)
とくに興味深いのが、この記述。
一方、国語と算数・数学の関連では、例えば小6算数の「活用」問題で低学力層が減った学校群では、国語で「書く習慣をつける」取り組みをしているところが83.3%(前回比5.5ポイント増)。「読む習慣をつける」取り組みをしているところが81.1%(5.3ポイント増)だった。国語学習で出題内容を読み解く力が向上するとみられる。
わずかな差ですが「書く」の方が上で、それは確かにそうでしょう。
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