『国語科教育の未来へ－国語科・日本語科・言語科－』

著者の浜本純逸先生からご恵贈いただきました。感謝申し上げます。

浜本純逸『国語科教育の未来へ－国語科・日本語科・言語科－』
渓水社、2008年10月20日発行。
ISBN 978-4-86327-018-3 C3081
4,800円（税別）

第一章　全教科の学びを支えることばの力
第二章　学びの可能性の模索
第三章　総合的学習の展開とことばの教育
第四章　国語科から日本語科・言語科へ

浜本純逸先生が早稲田大学に在任中の五年間にご発表になった論考を集成されたものです。

『自己認識としてのメディア・リテラシー PART II』

編著者の松山雅子先生からご恵贈いただきました。感謝申し上げます。

松山雅子編著『自己認識としてのメディア・リテラシー　PART II』
教育出版、2008年8月20日発行
ISBN 978-4-316-80223-7 C3037
2,500円（税別）

教材分析の観点と練習単元の提案－基礎編
　step1　状況設定という語り
　step2　人物造型という語り
　step3　プロットという語り
課題単元の提案－応用・実践編
　step4　フィクションとノンフィクションの語り
　step5　テレビアニメーションの語り

教材ソフト、ワークシート等を収録したDVDディスクが付属しています。

中元寺小学校研究発表会

田川郡添田町立中元寺（ちゅうがんじ）小学校研究発表会の講師をつとめました。研究主題は「確かに読む力を育む国語科学習のあり方～書く活動を取り入れた説明的文章の指導を通して～」。７クラスの公開授業を参観したあと、「確かな国語学力の育成」という題でお話をさせていただきました。

阿志岐小学校校内研修（第７回）

筑紫野市立阿志岐（あしき）小学校校内研修会の講師をつとめました。水越みどり先生（５年２組）の授業「一秒が一年をこわす」を参観し、協議会に参加しました。

朝倉東小学校研究発表会

朝倉市立朝倉東（あさくらひがし）小学校研究発表会の講師をつとめました。研究主題は「主体的な読みを育てる国語科学習指導～「習得」「活用」を位置づけた単元構成を通して～」。11クラスの公開授業、低・中学年と高学年に分かれての分科会のあと、「『習得』『活用』を意識した国語学力の育成」という題で、お話をさせていただきました。

春日南小学校校内研修（第２回）

春日市立春日南（かすがみなみ）小学校校内研修会の講師をつとめました。矢ヶ部早織先生の授業（１年４組・おはなしだいすき「サラダでげんき」東書１下）を参観し、研究協議会に参加しました。

黒田小学校研究発表会

京都郡みやこ町立黒田（くろだ）小学校研究発表会の講師をつとめました。研究主題は「確かな読みの力を育てる国語科学習指導～学習指導過程の工夫を中心にした説明的文章における読みの指導を通して～」です。「確かな国語学力の育成」という演題で講演をさせていただきました。当日公開された授業は次の通りです。

井上美幸先生（１年・くらべてよもう「じどう車くらべ」）
横田晴美先生（２年・だいじなところに気をつけて読もう「サンゴの海の生きものたち」）
宮本万穂先生（３年・大事なことをたしかめよう「すがたをかえる大豆」）
高瀬美保先生（４年・材料の選び方を考えよう「アップとルーズで伝える」）
太田尚美先生（５年・みんなと伝え合って考えよう「人と『もの』との付き合い方」資料「ごみ問題ってなあに」）
山中達郎先生（６年・筆者の考えを受け止め、自分の考えを伝えよう「平和のとりでを築く」）
吉川由美先生（なかよし・作り方のじゅんじょに気をつけて読もう「うごく虫を作ろう」）

観察参加実習

先日の中等観察参加実習に引き続き、今日は、初等教育教員養成課程２年生の観察参加実習の引率・指導助言をつとめました。河野の担当は、附属福岡小学校。

２教科がペアになって、３年生の実習生の授業を参観し協議会に参加します。国語科は音楽科とのペアでした。次のふたつの授業を参観しました。

松田奈奈さん（１年２組・音楽・りずむにのってあそぼう）
富吉俊介くん（３年１組・国語・場面の様子をそうぞうしながら読もう「ちいちゃんのかげおくり」）

月刊国語教育研究

日本国語教育学会編『月刊国語教育研究』438号（2008.10.10）に、「リアリティのある確かな提案」（27ページ）を執筆しました。

2008年6月21日に鹿児島大学教育学部でおこなわれた、日本国語教育学会第33回西日本集会鹿児島大会の第２分科会（小・中学校「話すこと・聞くこと」）の指定討論をまとめたものです。

天拝小学校研究発表会

筑紫野市立天拝（てんぱい）小学校研究発表会・国語科分科会の指導助言をつとめました。

研究主題は「子どもの学びを育てる学習の創造」、国語部の副主題は「論理的に考え説明する力を育てる国語科学習指導」、特活部の副主題は「自他とかかわりながらよりよい生活を築く子どもを育てる学級活動」でした。

国語部で公開した授業は次の通りです。

園田ちさと先生（１年１組）「のりもののすごいところをしょうかいしよう『いろいろなふね』」
阿部孝子先生（２年１組）「『動物のここがすごいぞ！』発表会をしよう『ビーバーの大工事』」
主税裕子先生（３年２組）「生き物のひみつを見つけて伝えよう『めだか』」
河原裕子先生（４年３組）「『天拝にすむホタルを守るパンフレット』をつくろう『ウミガメのはまを守る』」
白水佳世子先生（５年３組）「自然と私達の生活に関する本を読み紹介し合おう『森林のおくりもの』」
船越賢先生（６年３組）「筆者の意図を見出し、自分の考えと比べて批評文を書こう『エネルギー消費社会』」

筑紫地区小学校長会

筑紫地区小学校長会研修会の講師をつとめました。会場は筑紫野市勤労青少年ホーム。「全国学力・学習状況調査の分析と今後の進め方―国語科を中心に―」という題目（先方の指定）で、お話をさせていただきました。

観察参加実習

観察参加実習の指導助言者をつとめました。観察参加実習とは、教育実習中の３年生の授業を、２年生が見学するプログラムです。附属小倉中学校で、上田苑加さん（中等国語３年）の授業「事実と意見『モアイは語る―地球の未来』」（２年Ｂ組）を参観し、協議会に参加しました。